Home

zvrhlík sklon nikto komunikačné ciele vyučovacej hodiny matematiky opar tryska nekonzistentné

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ  ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho

UČITEĽSKÁ AKADÉMIA UK
UČITEĽSKÁ AKADÉMIA UK

MATEMATIKA by Martin Zummer on Prezi Next
MATEMATIKA by Martin Zummer on Prezi Next

Učebné osnovy pre žiakov s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho  postihnutia Vo výchovno – vzdelávacom procese ap
Učebné osnovy pre žiakov s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia Vo výchovno – vzdelávacom procese ap

PDF) Začíname s CLIL-om: Matematické rozcvičky formou hry vo vyučovaní  matematiky
PDF) Začíname s CLIL-om: Matematické rozcvičky formou hry vo vyučovaní matematiky

Učebné osnovy školského vzdelávacieho programu – predmet: Slovenský jazyk a  literatúra
Učebné osnovy školského vzdelávacieho programu – predmet: Slovenský jazyk a literatúra

Správa o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoriadneho  prerušenia vyučovania (13.3. – 30.6. 2020)
Správa o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoriadneho prerušenia vyučovania (13.3. – 30.6. 2020)

Metodický materiál na vyhotovenie prípravy na vyučovaciu hodinu 11 Predmet  Matematika Vzdelávacia oblasť Matematika a pr
Metodický materiál na vyhotovenie prípravy na vyučovaciu hodinu 11 Predmet Matematika Vzdelávacia oblasť Matematika a pr

MPC Bratislava NP PKR
MPC Bratislava NP PKR

Správa o stave a úrovni vyučovania a učenia sa vo vybraných ...
Správa o stave a úrovni vyučovania a učenia sa vo vybraných ...

KOMPETENCIE UČITEĽA
KOMPETENCIE UČITEĽA

Učebné osnovy
Učebné osnovy

Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 2. ročník
Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 2. ročník

Model vyučovacej hodiny
Model vyučovacej hodiny

KOMUNIKÁCIA V MATEMATIKE PODPOROVANÁ GRAFICKÝM KALKULÁTOROM Helena  Baraníková, SR Abstrakt V príspevku sa zaoberám
KOMUNIKÁCIA V MATEMATIKE PODPOROVANÁ GRAFICKÝM KALKULÁTOROM Helena Baraníková, SR Abstrakt V príspevku sa zaoberám

1 Matematika Charakteristika a ciele učebného predmetu Cieľom vyučovania  matematiky na 2. stupni ZŠ a v 5.ročníku osobi
1 Matematika Charakteristika a ciele učebného predmetu Cieľom vyučovania matematiky na 2. stupni ZŠ a v 5.ročníku osobi

Názov ŠVP ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 – sekundárne vzdelanie Názov ŠkVP  Každé dieťa je výnimočné – Minden g
Názov ŠVP ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 – sekundárne vzdelanie Názov ŠkVP Každé dieťa je výnimočné – Minden g

vzdelavaci program 4.rocnik
vzdelavaci program 4.rocnik

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ  ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho

didaktický Ä asopis pre uÄ iteľov matematiky, informatiky a fyziky
didaktický Ä asopis pre uÄ iteľov matematiky, informatiky a fyziky

DIDAKTIKA MATEMATIKY S PRAXOU
DIDAKTIKA MATEMATIKY S PRAXOU

VPLYV INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ NA INOVÁCIU A MODERNIZÁCIU  METÓD VYUČOVANIA A SAMOSTATNÉHO ŠTÚDIA MA
VPLYV INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ NA INOVÁCIU A MODERNIZÁCIU METÓD VYUČOVANIA A SAMOSTATNÉHO ŠTÚDIA MA

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETOV SO ZVÝŠENÝM POČTOM VYUČOVACÍCH HODÍN ( DISPONIBILNÉ  HODINY ) MATEMATIKA: 2.ročník : 3.ročn
UČEBNÉ OSNOVY PREDMETOV SO ZVÝŠENÝM POČTOM VYUČOVACÍCH HODÍN ( DISPONIBILNÉ HODINY ) MATEMATIKA: 2.ročník : 3.ročn

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ  ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho

ROZVOJ MATEMATICKÝCH VEDOMOSTÍ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM DIDAKTICKÝCH HIER
ROZVOJ MATEMATICKÝCH VEDOMOSTÍ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM DIDAKTICKÝCH HIER

číhať obmedzenia Čo metody vyučovacej hodiny racionalizácia Zatiahnuté  ľahostajnosť
číhať obmedzenia Čo metody vyučovacej hodiny racionalizácia Zatiahnuté ľahostajnosť

Model vyučovacej hodiny - OBSAH
Model vyučovacej hodiny - OBSAH

Modul 8
Modul 8